日本 秋田縣 國保町 針對其他地區的國中小學生，推出了備受矚目的「教育遊學」計畫。這項計畫讓學生可以在國保町的國小和國中體驗當地生活，時間從幾天到最長兩週不等。由於這項計畫採行彈性運作模式，學生在國保町的學校上課也等同於在原學校出勤，因此備受歡迎。教育遊學的學生除了學校以外，也與當地居民交流，甚至有家庭因為被當地環境吸引而遷移。

這個制度從 2022 年開始實施，國保町的國小和國中都接受教育遊學的學生。去年 6 月至 2 月期間，共有 20 名學生參與。參加計畫的學生必須與父母一起住在當地住宿設施或親戚家。

住在沖繩縣浦添市的國小四年級學生菊池香菜，在國保町有親戚，她每逢暑假就會到國保町參加教育遊學。她回憶起去年 5 天的旅程，表示「最有趣的活動是雪仗體育課」。

國保町國小教室沒有門，因此有興趣觀察其他班級上課的學生會跑來找老師，說「請給我一份講義」。課後或假日，當地居民會擔任講師，開設音樂、運動、電子競技等各種課程，讓學生可以不分年齡地與當地居民交流。

有一戶家庭在完成教育遊學後，決定從千葉縣船橋市遷移到國保町，僅花費了 1 個半月。他們表示，是因為感受到國保町的教育目標與一般認知之間存在差距。他們也表示，由於時間有限，無法充分詢問心中的疑問，感到有些遺憾。

因此，他們以長子為例，從「正式教育」、「非正式教育」、「非正式教育」三個角度介紹了國保町的教育。非正式教育指的是在日常生活中學習，國保町保留了自然的環境和傳統文化，讓孩子們可以每天接觸大自然，學習季節性食材的來源。此外，大人們不分彼此，樂於向孩子們傳授知識和技能，也是國保町教育的特色。

國保町的教育，以正式教育、非正式教育、非正式教育三種型態相互連結。透過多元的體驗，每個教育遊學的家庭都能獲得獨特的經驗，而這些經驗會隨著季節和偶遇的緣分而有所不同。這戶家庭表示，他們在國保町直接體驗了課堂的彈性運作，以及各種非正式教育。他們回憶起觀察當地居民生活方式的方法，與高中生或大學生進行的實習非常相似。

這戶家庭決定搬到國保町的原因是，他們長子在教育遊學期間，身體狀況不佳，無法完全到校上課。由於目睹了家人的精神疾病，長子承受了長期的創傷。他們擔心搬家後會與負責老師距離遙遠，但在專業諮詢師的建議下，他們下定決心，「如果需要轉換環境，不妨透過教育遊學來療癒身心」。

適合的教育方式會因個人條件和狀況而有所不同。這戶家庭表示，他們曾經體驗過各種教育計畫，但最終發現單純的教育無法滿足孩子的健康成長。國保町的教育遊學具有意義，因為它讓孩子們可以自由地體驗當地豐富的教育環境，並自主學習。他們表示，未來將持續關注兩個孩子的成長，並在國保町多元且彈性的教育體制下，提供支持與幫助。