A implementação de programas IB no Japão está se expandindo, mas o uso em exames de admissão para a faculdade ainda está em seus estágios iniciais, e existem desafios devido à falta de compreensão entre os colégios e as universidades.

Em 7 de junho de 2024, o Ministério da Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia realizou a segunda edição da "Reunião de Especialistas para Expandir o Uso do Programa IB". A reunião apresentou os resultados sobre o uso de programas IB em exames de admissão para a faculdade, incluindo informações sobre a situação e os desafios enfrentados por colégios que oferecem o programa IB e universidades que usam o programa IB para admissões.

Primeiro, o diretor da Tokyo Gakugei University, a escola preparatória internacional, Ogino, apresentou a situação das carreiras dos alunos que concluíram o programa IB e os desafios em torno dos exames de admissão IB. Ogino observou que as universidades japonesas ainda não compreendem totalmente o programa IB e, portanto, os exames de admissão que usam o programa IB não se tornaram um sistema de admissão favorável para alunos de DP.

Em particular, ele enfatizou que, como muitas faculdades japonesas usam pontuações previstas (Predicted Grades) até novembro para fins de admissão, existe a possibilidade de reprovação depois que as pontuações finais (Final Grades) são lançadas em janeiro, o que gera ansiedade entre os alunos de DP. Além disso, ele observou que os exames de admissão IB em universidades japonesas exigem muito papel, o que é uma carga para os alunos de DP. Finalmente, o diretor Ogino citou dificuldades financeiras e a falta de um sistema de apoio à faculdade como dificuldades que os alunos que concluíram o programa IB enfrentam ao ingressar em universidades estrangeiras.

Em seguida, o professor Matsuzaki da escola secundária Mitake Gakuen apontou o fato de que, embora o programa IB aumente as opções de carreira para os alunos, a falta de compreensão sobre o programa IB em universidades japonesas está limitando as opções de carreira, particularmente em campos de ciência e engenharia. O professor Matsuzaki explicou que o programa IB permite que os alunos descubram seus pontos fortes e interesses e explorem várias áreas, mas a falta de conhecimento sobre o programa IB em universidades japonesas às vezes limita as opções de carreira dos alunos que concluíram o programa IB.

Os desafios levantados nesta reunião sugerem que as universidades japonesas precisam melhorar seu entendimento do programa IB e desenvolver sistemas de admissão personalizados para alunos que concluíram o programa IB. Em particular, é necessário melhorar o sistema de admissão para levar em consideração a diferença entre as pontuações previstas e as pontuações finais dos alunos que concluíram o programa IB, e é necessário que as universidades se esforcem para aumentar as opções de carreira para esses alunos.

Como o programa IB é um programa educacional que visa ajudar os alunos a atingir seu potencial máximo, esperamos que, no futuro, as universidades japonesas melhorem seu entendimento do programa IB, melhorem o sistema de admissão que utiliza o programa IB e proporcionem mais oportunidades de carreira para os alunos que concluíram o programa IB.