แม้ว่าการนำโปรแกรม IB ไปใช้ในญี่ปุ่นจะแพร่หลาย แต่การใช้โปรแกรม IB ในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น และยังมีปัญหาจากการขาดความเข้าใจระหว่างโรงเรียนมัธยมปลายและมหาวิทยาลัย

เมื่อวันที่ 7 มิถุนายน 2567 กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ได้จัดการประชุมผู้เชี่ยวชาญครั้งที่ 2 เรื่อง "การขยายการใช้โปรแกรม IB" ในการประชุม มีการนำเสนอเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันของการสอบเข้ามหาวิทยาลัยโดยใช้โปรแกรม IB โดยโรงเรียนมัธยมปลายที่ดำเนินการโปรแกรม IB และมหาวิทยาลัยที่ใช้โปรแกรม IB ในการสอบเข้า รวมถึงความยากลำบากของทั้งสองฝ่าย

ก่อนอื่น โอกิโนะ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายนานาชาติสังกัดมหาวิทยาลัยการศึกษาโตเกียวได้นำเสนอเกี่ยวกับสถานการณ์อาชีพของนักเรียนที่จบโปรแกรม IB และความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการสอบเข้า IB โอกิโนะ ผู้อำนวยการชี้ให้เห็นว่ามหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นยังขาดความเข้าใจในโปรแกรม IB ทำให้การสอบเข้ามหาวิทยาลัยโดยใช้โปรแกรม IB ยังไม่ได้รับการยอมรับว่าเป็นการสอบเข้าที่เอื้อต่อนักเรียน DP

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื่องจากการสอบเข้ามหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ใช้คะแนนคาดการณ์ (Predicted Grades) ภายในเดือนพฤศจิกายน ทำให้นักเรียน DP รู้สึกกังวลเกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่จะไม่ผ่านการสอบเนื่องจากคะแนนสุดท้าย (Final Grades) จะถูกประกาศในเดือนมกราคม นอกจากนี้ ยังได้ชี้ให้เห็นว่าการสอบเข้า IB ของมหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นมีข้อกำหนดการส่งเอกสารมาก ทำให้เป็นภาระหนักต่อนักเรียน DP สุดท้าย โอกิโนะ ผู้อำนวยการได้ชี้ให้เห็นถึงความยากลำบากที่เกิดขึ้นกับนักเรียนที่จบโปรแกรม IB ที่เข้าเรียนมหาวิทยาลัยในต่างประเทศ เช่น ปัญหาทางเศรษฐกิจและการขาดระบบสนับสนุนการเข้าเรียนมหาวิทยาลัย

ถัดมา มัตสึซากิ ครูผู้สอนจากโรงเรียนมัธยมปลายมิทาเคะ ได้ชี้ให้เห็นว่า แม้ว่าโปรแกรม IB จะช่วยให้นักเรียนมีทางเลือกในอาชีพที่กว้างขึ้น แต่เนื่องจากมหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นยังขาดความเข้าใจในการใช้โปรแกรม IB ทำให้ทางเลือกในอาชีพของนักเรียนที่เรียนสาขาวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะ มีจำกัด มัตสึซากิ ครูผู้สอนได้อธิบายว่า โปรแกรม IB ช่วยให้นักเรียนค้นพบจุดแข็งและความสนใจของตนเอง และมีโอกาสท้าทายในสาขาต่าง ๆ แต่เนื่องจากมหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นขาดความรู้เกี่ยวกับโปรแกรม IB จึงทำให้เกิดข้อจำกัดในการเลือกวิชาชีพของนักเรียนที่จบโปรแกรม IB

ปัญหาที่เกิดขึ้นในที่ประชุมครั้งนี้ชี้ให้เห็นว่ามหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นจำเป็นต้องเพิ่มความเข้าใจในโปรแกรม IB และจัดทำระบบการสอบเข้าที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่จบโปรแกรม IB โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องปรับปรุงระบบการสอบเข้าที่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างคะแนนคาดการณ์และคะแนนสุดท้ายของนักเรียนที่จบโปรแกรม IB และมหาวิทยาลัยจำเป็นต้องดำเนินการเพื่อขยายขอบเขตการเลือกอาชีพของนักเรียนที่จบโปรแกรม IB

โปรแกรม IB เป็นโปรแกรมการศึกษาที่ช่วยให้นักเรียนใช้ศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่ ดังนั้น จึงหวังว่าในอนาคต มหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นจะเพิ่มความเข้าใจในโปรแกรม IB ปรับปรุงระบบการสอบเข้าที่ใช้โปรแกรม IB และมอบโอกาสในการเลือกอาชีพมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่จบโปรแกรม IB