Sebbene l'introduzione del programma IB in Giappone si stia diffondendo, il suo utilizzo negli esami di ammissione all'università è ancora in fase iniziale e ci sono sfide derivanti dalla mancanza di comprensione tra le scuole superiori e le università.

Il 7 giugno 2024, il Ministero dell'Istruzione, della Cultura, dello Sport, della Scienza e della Tecnologia ha tenuto la seconda edizione della "Riunione di esperti per l'ampliamento dell'utilizzo del programma IB". Durante la riunione, sono state presentate le situazioni attuali e le difficoltà delle scuole superiori che gestiscono il programma IB e delle università che utilizzano il programma IB per gli esami di ammissione in relazione all'utilizzo del programma IB negli esami di ammissione all'università.

Innanzitutto, il preside della Tokyo Gakugei University Affiliated International Junior and Senior High School, il preside Ogino, ha presentato la situazione attuale delle carriere degli studenti che hanno completato il programma IB e le sfide che circondano gli esami di ammissione IB. Il preside Ogino ha sottolineato che le università giapponesi hanno ancora una scarsa comprensione del programma IB, quindi gli esami di ammissione che utilizzano il programma IB non sono ancora diventati esami di ammissione favorevoli agli studenti DP.

In particolare, poiché gli esami di ammissione fino a novembre si basano spesso sui punteggi previsti (Predicted Grades), esiste la possibilità di non superare l'esame dopo la pubblicazione dei punteggi finali (Final Grades) a gennaio, il che porta gli studenti DP a sentirsi insicuri. Ha anche sottolineato che gli esami di ammissione IB delle università giapponesi richiedono molti documenti, aumentando il carico degli studenti DP. Infine, il preside Ogino ha individuato le difficoltà che gli studenti che hanno completato il programma IB incontrano durante l'ammissione alle università all'estero, ovvero le difficoltà economiche e la mancanza di un sistema di supporto per l'ammissione all'università.

Successivamente, l'insegnante Matsuzaki della Mitake Gakuen Junior and Senior High School ha evidenziato il problema per cui, mentre il programma IB offre agli studenti un'ampia gamma di scelte di carriera, la mancanza di comprensione da parte delle università giapponesi sull'utilizzo del programma IB restringe la gamma di scelte di carriera, in particolare per chi vuole entrare nelle facoltà scientifiche. L'insegnante Matsuzaki ha spiegato che il programma IB offre agli studenti l'opportunità di scoprire i propri punti di forza e interessi e di sfidarsi in vari campi, ma la mancanza di consapevolezza da parte delle università giapponesi sul programma IB può portare a limiti nella scelta di carriera per gli studenti che hanno completato il programma IB.

I problemi sollevati in questa riunione suggeriscono che le università giapponesi devono migliorare la propria comprensione del programma IB e creare un sistema di ammissione personalizzato per gli studenti che hanno completato il programma IB. In particolare, è necessario migliorare il sistema di ammissione tenendo conto della differenza tra i punteggi previsti e i punteggi finali degli studenti che hanno completato il programma IB e le università devono impegnarsi per ampliare le scelte di carriera per gli studenti che hanno completato il programma IB.

Il programma IB è un programma educativo che supporta gli studenti nello sviluppo al massimo del loro potenziale. Ci aspettiamo che in futuro le università giapponesi migliorino la propria comprensione del programma IB, migliorino il sistema di ammissione che utilizza il programma IB e offrano agli studenti che hanno completato il programma IB maggiori opportunità di scelta di carriera.