Chương trình IB đang được phổ biến tại Nhật Bản, tuy nhiên việc sử dụng chương trình này trong kỳ thi tuyển sinh đại học vẫn còn ở giai đoạn đầu, và vẫn còn những thách thức do thiếu sự hiểu biết giữa các trường trung học phổ thông và đại học.

Ngày 7 tháng 6 năm 2024, Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ Nhật Bản đã tổ chức cuộc họp chuyên gia lần thứ 2 về "Mở rộng việc sử dụng Chương trình IB". Tại cuộc họp, các trường trung học phổ thông đang triển khai Chương trình IB và các trường đại học đang sử dụng Chương trình IB để tuyển sinh đã trình bày về tình hình hiện tại và những khó khăn trong việc sử dụng Chương trình IB trong tuyển sinh.

Đầu tiên, Hiệu trưởng trường trung học quốc tế thuộc Đại học Gakushuin, ông Ogino, đã trình bày về tình hình nghề nghiệp của các học sinh đã hoàn thành Chương trình IB và những thách thức trong kỳ thi tuyển sinh IB. Ông Ogino chỉ ra rằng các trường đại học Nhật Bản vẫn còn thiếu hiểu biết về Chương trình IB, dẫn đến việc kỳ thi tuyển sinh sử dụng Chương trình IB chưa trở thành kỳ thi thuận lợi cho các học sinh DP.

Đặc biệt, vì kỳ thi tuyển sinh thường dựa trên điểm dự kiến (Predicted Grades) cho đến tháng 11 nên khi điểm cuối cùng (Final Grades) được công bố vào tháng 1, học sinh DP có khả năng trượt, điều này khiến các em cảm thấy lo lắng. Ông Ogino cũng chỉ ra rằng kỳ thi tuyển sinh IB của các trường đại học Nhật Bản yêu cầu nhiều hồ sơ, gây áp lực cho các học sinh DP. Cuối cùng, ông Ogino chỉ ra những khó khăn mà các học sinh đã hoàn thành Chương trình IB gặp phải khi học lên các trường đại học nước ngoài, đó là khó khăn về kinh tế và thiếu hệ thống hỗ trợ việc học lên đại học.

Tiếp theo, giáo viên Matsuzaki của trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Mitake đã chỉ ra rằng việc học sinh đã hoàn thành Chương trình IB có phạm vi lựa chọn nghề nghiệp rộng hơn, nhưng đồng thời, do thiếu hiểu biết về Chương trình IB của các trường đại học Nhật Bản, đặc biệt là khi học ngành khoa học tự nhiên, phạm vi lựa chọn nghề nghiệp lại bị thu hẹp. Giáo viên Matsuzaki giải thích rằng thông qua Chương trình IB, các học sinh có cơ hội khám phá điểm mạnh và sở thích của bản thân, đồng thời thử thách bản thân ở nhiều lĩnh vực, nhưng do thiếu nhận thức về Chương trình IB của các trường đại học Nhật Bản, việc lựa chọn nghề nghiệp của các học sinh đã hoàn thành Chương trình IB bị hạn chế.

Những vấn đề được nêu ra tại cuộc họp cho thấy các trường đại học Nhật Bản cần nâng cao hiểu biết về Chương trình IB và xây dựng hệ thống tuyển sinh phù hợp cho các học sinh đã hoàn thành Chương trình IB. Đặc biệt, cần cải thiện hệ thống tuyển sinh để xem xét sự khác biệt giữa điểm dự kiến ​​và điểm cuối cùng của các học sinh đã hoàn thành Chương trình IB, đồng thời các trường đại học cần nỗ lực để mở rộng phạm vi lựa chọn nghề nghiệp cho các học sinh đã hoàn thành Chương trình IB.

Chương trình IB là một chương trình giáo dục hỗ trợ học sinh phát huy tối đa tiềm năng của bản thân, vì vậy, chúng tôi hy vọng rằng trong tương lai, các trường đại học Nhật Bản sẽ nâng cao hiểu biết về Chương trình IB, cải thiện hệ thống tuyển sinh sử dụng Chương trình IB để cung cấp nhiều cơ hội lựa chọn nghề nghiệp hơn cho các học sinh đã hoàn thành Chương trình IB.